Урок - это не застывшая структура, и педагог каждый раз решает задачу выбора оптимальных форм и методов обучения. Насколько эта задача эффективно решена Кащаевой Серафимой Юрьевной, преподавателем хореографии, предоставившей для анализа свой конспект урока, коллеги разбирались на прошедшем семинаре.
Анализируя конкретный урок, преподаватели систематизировали и расширяли свои профессиональные знания, совершенствовали аналитические способности, делали обобщения, обоснованные выводы, что служит действенным средством совершенствования профессионально – педагогического мастерства.
